RUANG BELAJAR DIGITAL KELAS 1C

USTMAN BIN AFFAN

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

📌 IDENTITAS

Nama Guru: Silva Ayuningsih, S.Pd. dan Hesti Windari, S.Pd.
Hari/Tanggal: Senin, 19 Oktober 2025
Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan
Mata Pelajaran: Matematika
Materi: Mengetahui Konsep Pengurangan
Pertemuan Ke: 1 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami bilangan cacah sampai 20 dan melakukan pengurangan menggunakan benda konkret, gambar, serta simbol matematika. Peserta didik dapat memahami pengurangan sebagai kegiatan mengambil sebagian benda sehingga jumlahnya menjadi lebih sedikit, menuliskan kalimat matematika pengurangan, dan menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat memahami pengetahuan konseptual tentang pengurangan sampai 20 melalui kegiatan mengamati, menghitung, mengambil benda, menggunakan gambar, menuliskan simbol pengurangan, dan menyelesaikan soal cerita sederhana dengan tepat.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat memahami konsep pengurangan dengan memperhatikan jumlah benda sebelum dan sesudah sebagian benda diambil.

Peserta didik mengamati:

✏️ Jumlah benda semula.

✏️ Banyak benda yang diambil.

✏️ Jumlah benda yang tersisa.

✏️ Penggunaan simbol pengurangan (−).

✏️ Penggunaan simbol sama dengan (=).

Contoh:

Ada 5 buah apel.

🍎 🍎 🍎 🍎 🍎

Sebanyak 2 apel diambil.

~~🍎 🍎~~ 🍎 🍎 🍎

Apel yang tersisa ada 3.

5 − 2 = 3

Peserta didik belajar menghitung dengan teliti dan memahami bahwa pengurangan membuat jumlah benda menjadi lebih sedikit.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik memahami bahwa pengurangan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat menghubungkan pengurangan dengan kegiatan seperti:

Memakan sebagian buah.
Memberikan pensil kepada teman.
Mengambil beberapa mainan.
Membagikan makanan kepada keluarga.
Menghitung sisa benda setelah digunakan.

Contoh:

Siti mempunyai 8 pensil. Ia memberikan 3 pensil kepada temannya.

Berapa pensil Siti yang tersisa?

8 − 3 = 5

Jadi, pensil Siti yang tersisa adalah 5.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar pengurangan melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:

Bermain “Ambil dan Hitung”.
Menghitung benda konkret.
Bermain kartu angka.
Mencocokkan soal dengan jawaban.
Mengamati gambar pengurangan.
Bermain “Berapa Sisanya?”.
Menyelesaikan soal cerita sederhana.
Bermain “Detektif Pengurangan”.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengenal pengurangan sebagai kegiatan mengambil sebagian benda.
Mengamati perubahan jumlah benda sebelum dan sesudah dikurangi.
Memahami makna simbol pengurangan (−).
Memahami makna simbol sama dengan (=).
Menghitung sisa benda menggunakan benda konkret.
Melakukan pengurangan menggunakan gambar.
Menuliskan kalimat matematika pengurangan dengan benar.
Melakukan pengurangan bilangan sampai 20.
Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan.
Menentukan operasi pengurangan yang sesuai dengan soal cerita.
Memeriksa kembali hasil pengurangan dengan teliti.
Menunjukkan sikap mandiri, percaya diri, dan bersyukur selama belajar.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab
Menggunakan benda konkret
Bermain kartu angka
Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

Pensil
Stik es krim
Kartu angka
LKPD

💗 YUK KITA SIMAK!

Mari belajar pengurangan melalui benda-benda yang ada di sekitar kita.

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini?

Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.

Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah Swt. memberikan kemudahan dalam belajar dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨

Anak-anak, coba perhatikan pensil yang Ibu Guru bawa!

✏️ ✏️ ✏️ ✏️ ✏️

Ada berapa pensil semuanya?

Ya, ada 5 pensil!

Sekarang, Ibu Guru mengambil 2 pensil.

✏️ ✏️

Coba hitung, berapa pensil yang masih ada?

Benar, tersisa 3 pensil!

Kita dapat menuliskannya menjadi:

5 − 2 = 3

Tanda − dibaca dikurangi.

Tanda = dibaca sama dengan.

Hari ini kita akan belajar menjadi “Detektif Pengurangan”. 🔎🔢

Kita akan mengamati jumlah benda, mengambil sebagian benda, dan menghitung jumlah yang tersisa.

Hari ini kita akan belajar:

💗 Memahami Konsep Pengurangan sampai 20.

💗 Menggunakan Simbol Pengurangan (−) dan Sama Dengan (=).

💗 Menyelesaikan Soal Cerita Pengurangan Sederhana.

💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT.

Sholeh dan sholehah, Allah Swt. memberikan kita mata untuk melihat, tangan untuk memegang benda, dan akal untuk berpikir serta belajar.

Kita dapat menggunakan kemampuan tersebut untuk menghitung dan memahami pengurangan.

Ketika kita belajar matematika, kita juga belajar menjadi anak yang teliti, sabar, dan tidak mudah menyerah.

Kita dapat bersyukur atas nikmat Allah dengan menggunakan ilmu untuk melakukan kebaikan.

Mari kita mengucapkan:

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta

Allah Swt. adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.

Allah menciptakan tumbuhan, hewan, buah-buahan, dan alam semesta.

Kita dapat menggunakan gambar ciptaan Allah untuk belajar pengurangan.

Contoh:

Ada 8 bunga di taman. Sebanyak 3 bunga dipetik.

Berapa bunga yang tersisa?

8 − 3 = 5

Jadi, tersisa 5 bunga.

Kita juga harus menjaga dan merawat tumbuhan sebagai ciptaan Allah. 💗

🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai

Allah Swt. adalah Al-Malik, yaitu Maha Merajai dan Maha Menguasai.

Dalam belajar matematika, kita perlu mengikuti langkah-langkah dengan tertib dan teliti.

Kita harus menghitung jumlah benda dengan benar serta menggunakan simbol matematika yang sesuai.

Contoh:

Ada 9 pensil. Sebanyak 4 pensil diambil.

9 − 4 = 5

Kita menghitung dengan tertib agar mendapatkan jawaban yang benar.

🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki

Allah Swt. adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.

Buah-buahan dan makanan yang kita nikmati merupakan rezeki dari Allah.

Melalui pengurangan, kita belajar menghitung makanan yang tersisa dan menggunakan makanan dengan baik.

Contoh:

Ibu mempunyai 10 jeruk. Sebanyak 3 jeruk dimakan keluarga.

10 − 3 = 7

Jadi, jeruk yang tersisa ada 7 buah.

Kita belajar bersyukur, tidak membuang makanan, dan senang berbagi dengan sesama.

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Mengenal Pengurangan

Pengurangan adalah kegiatan mengambil sebagian benda sehingga jumlah benda menjadi lebih sedikit.

Simbol pengurangan adalah −, dibaca dikurangi.

Simbol sama dengan adalah =, dibaca sama dengan.

Contoh:

Ada 6 bola. Sebanyak 2 bola diambil.

⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽

Bola yang tersisa ada 4.

6 − 2 = 4

Artinya, 6 bola dikurangi 2 bola sama dengan 4 bola tersisa.

💗 2. Pengurangan Menggunakan Benda Konkret

Benda konkret adalah benda nyata yang dapat kita lihat dan pegang.

Kita dapat menggunakan pensil, stik es krim, atau tutup botol untuk belajar pengurangan.

Contoh:

Budi memiliki 7 stik es krim.

Ia mengambil 3 stik untuk membuat kerajinan.

Berapa stik yang tersisa?

Langkah-langkah:

Siapkan 7 stik es krim.
Ambil 3 stik.
Hitung stik yang masih ada.

Sisa stik adalah 4.

7 − 3 = 4

💗 3. Pengurangan Menggunakan Gambar

Kita juga dapat belajar pengurangan dengan melihat gambar.

Contoh:

Ada 9 buah stroberi.

🍓 🍓 🍓 🍓 🍓 🍓 🍓 🍓 🍓

Sebanyak 4 stroberi dimakan.

Berapa stroberi yang tersisa?

Hitung stroberi yang tidak dimakan.

9 − 4 = 5

Jadi, stroberi yang tersisa ada 5.

💗 4. Pengurangan Menggunakan Garis Bilangan

Pengurangan dapat dilakukan dengan melangkah mundur pada garis bilangan.

Contoh: 8 − 3 = ...

Mulai dari angka 8, kemudian mundur 3 langkah:

8 → 7 → 6 → 5

Kita berhenti di angka 5.

Jadi:

8 − 3 = 5

Ingat, saat melakukan pengurangan pada garis bilangan, kita bergerak ke arah kiri atau mundur.

💗 5. Pengurangan Bilangan sampai 20

Perhatikan contoh berikut!

5 − 2 = 3
7 − 4 = 3
9 − 5 = 4
10 − 3 = 7
12 − 4 = 8
14 − 6 = 8
16 − 5 = 11
18 − 7 = 11
20 − 8 = 12

Cara mudah mengingat:

Jumlah awal − jumlah yang diambil = jumlah yang tersisa.

💗 6. Menyelesaikan Soal Cerita Pengurangan

Soal cerita adalah soal matematika yang disampaikan melalui sebuah cerita.

Untuk menyelesaikan soal cerita pengurangan, kita dapat melakukan langkah berikut:

Membaca cerita dengan teliti.
Menentukan jumlah benda semula.
Menentukan jumlah benda yang diambil atau diberikan.
Menuliskan kalimat matematika pengurangan.
Menghitung dan menuliskan jawaban.

Contoh:

Rani mempunyai 12 permen. Ia memberikan 4 permen kepada adiknya. Berapa permen Rani yang tersisa?

Diketahui:

Permen semula: 12.
Permen yang diberikan: 4.

Kalimat matematika:

12 − 4 = 8

Jadi, permen Rani yang tersisa adalah 8 permen.

🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN

💗 Kegiatan 1 — “Ambil dan Hitung”

Guru menyiapkan 10 pensil atau tutup botol.

Guru meminta peserta didik menghitung seluruh benda.

Kemudian, guru mengambil 3 benda.

Guru bertanya:

“Anak-anak, tadi ada 10 benda. Ibu Guru mengambil 3 benda. Berapa benda yang tersisa?”

Peserta didik menghitung benda yang masih ada.

Jawaban dituliskan:

10 − 3 = 7

Peserta didik mencoba kegiatan yang sama dengan jumlah benda berbeda.

💗 Kegiatan 2 — “Berapa Sisanya?”

Guru menunjukkan gambar 8 buah apel.

🍎 🍎 🍎 🍎 🍎 🍎 🍎 🍎

Guru meminta peserta didik membayangkan 3 apel dimakan.

Guru bertanya:

“Jika 3 apel dimakan, berapa apel yang tersisa?”

Peserta didik menghitung gambar apel yang tersisa.

8 − 3 = 5

💗 Kegiatan 3 — “Pasangkan Soal dan Jawaban”

Guru menyediakan kartu soal dan kartu jawaban.

Peserta didik memasangkan soal dengan jawaban yang tepat.

Contoh kartu soal:

6 − 2
8 − 3
10 − 5
12 − 4
15 − 5

Kartu jawaban:

Peserta didik menghitung terlebih dahulu, kemudian mencocokkan jawaban.

💗 Kegiatan 4 — “Detektif Pengurangan” 🔎

Guru menuliskan beberapa soal di papan tulis.

Contoh:

7 − 2 = 5
9 − 3 = 7
10 − 4 = 6

Peserta didik memeriksa apakah jawaban sudah benar.

Jika salah, peserta didik memperbaikinya.

Ingat! Kita harus memeriksa hasil pengurangan dengan teliti.

💗 Kegiatan 5 — “Ayo Selesaikan Ceritanya!”

Guru membacakan cerita berikut.

Ibu mempunyai 15 jeruk. Sebanyak 5 jeruk diberikan kepada tetangga.

Guru bertanya:

Berapa jeruk yang dimiliki Ibu semula?
Berapa jeruk yang diberikan?
Apakah jumlah jeruk bertambah atau berkurang?
Bagaimana cara menghitung jeruk yang tersisa?

Peserta didik menuliskan:

15 − 5 = 10

Jadi, jeruk yang tersisa adalah 10 buah.

💗 REFLEKSI

Guru mengajak peserta didik menjawab:

🌷 Apa yang dimaksud dengan pengurangan?

🌷 Apa arti simbol −?

🌷 Apa arti simbol =?

🌷 Bagaimana cara mengetahui jumlah benda yang tersisa?

🌷 Apa yang harus dilakukan sebelum menjawab soal cerita?

🌷 Asmaul Husna apa yang berarti Maha Pemberi Rezeki?

Peserta didik menyimpulkan:

“Pengurangan adalah mengambil sebagian benda sehingga jumlahnya menjadi lebih sedikit. Aku dapat menghitung pengurangan dengan benda, gambar, atau garis bilangan. Aku akan menghitung dengan teliti.”

💗 YUK BERLATIH!

Materi: Memahami Konsep Pengurangan sampai 20

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar!

1. 7 − 3 = ....

a. 3

b. 4

c. 5

2. 10 − 4 = ....

a. 5

b. 6

c. 7

3. 12 − 5 = ....

a. 6

b. 7

c. 8

4. 15 − 5 = ....

a. 9

b. 10

c. 11

5. 20 − 8 = ....

a. 10

b. 11

c. 12

B. Isian Singkat

Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!

6 − 2 = ....
9 − 4 = ....
11 − 3 = ....
14 − 6 = ....
18 − 8 = ....

C. Soal Cerita

Bacalah cerita berikut dan tuliskan kalimat matematikanya!

1. Ali memiliki 8 kelereng. Ia memberikan 3 kelereng kepada temannya. Berapa kelereng Ali yang tersisa?