RUANG BELAJAR DIGITAL KELAS 1C
USTMAN BIN AFFAN
SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG
Identitas:
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengenali, membaca, memeriksa, dan memperbaiki tulisan huruf, suku kata, kata sederhana, dan nama sendiri. Peserta didik mampu mengamati tulisan, menemukan kesalahan sederhana, kemudian memperbaikinya melalui kegiatan menebalkan, menyalin, mencocokkan, dan menulis kembali dengan benar.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat memeriksa dan memperbaiki tulisan huruf, suku kata, kata sederhana, dan nama sendiri dengan tepat melalui kegiatan mengamati tulisan, menemukan kesalahan, mencocokkan tulisan, menyalin, dan menulis kembali.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik dapat memperhatikan tulisan dengan teliti dan menyadari bahwa tulisan harus dibuat dengan bentuk dan urutan yang benar.
Peserta didik mengamati:
✏️ Bentuk huruf.
✏️ Urutan huruf.
✏️ Susunan suku kata.
✏️ Penulisan kata.
✏️ Penulisan nama sendiri.
Contoh:
Tulisan salah:
BUDI → BUDl
Tulisan yang benar:
BUDI
Peserta didik belajar melihat perbedaan tulisan dengan teliti.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Peserta didik memahami bahwa tulisan yang benar membantu orang lain membaca dan memahami apa yang kita tulis.
Peserta didik dapat menghubungkan kegiatan memeriksa tulisan dengan kehidupan sehari-hari, seperti:
Menulis nama di buku.
Menulis nama pada tugas.
Menulis suku kata.
Menyalin kata dari papan tulis.
Memeriksa kembali tulisan setelah selesai menulis.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar memeriksa dan memperbaiki tulisan melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
Bermain “Cari Huruf yang Salah”.
Mencocokkan tulisan.
Menyusun kartu huruf.
Menyusun kartu suku kata.
Bermain “Benar atau Perbaiki?”.
Menebalkan tulisan.
Menulis nama sendiri.
Bermain “Detektif Tulisan”.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengenal bentuk huruf yang benar.
Mengamati dan membedakan tulisan huruf yang benar dan salah.
Memeriksa urutan huruf dalam tulisan.
Memperbaiki tulisan huruf yang kurang tepat.
Mengenal suku kata sederhana.
Memeriksa susunan huruf dalam suku kata.
Memperbaiki tulisan suku kata sederhana.
Membaca dan memeriksa kata sederhana.
Memperbaiki tulisan kata sederhana yang belum tepat.
Memeriksa penulisan nama sendiri.
Menulis kembali nama sendiri dengan benar dan rapi.
Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan bertanggung jawab terhadap hasil tulisan.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran:
Discovery Learning
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab
Menyimak
Mengamati
Membaca
Menebalkan
Menyusun kartu huruf
Menulis
Penugasan
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA
Kartu huruf
Kartu nama peserta didik
LKPD
Gambar sederhana
Yuk kita simak:
📌 APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗
Apa kabar hari ini?
Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.
Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah SWT memberikan kita kemudahan dalam belajar dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨
Anak-anak, coba perhatikan tulisan berikut:
BUDI
Sekarang lihat tulisan ini:
BUDl
Apakah kedua tulisan tersebut sama?
Coba perhatikan dengan teliti.
Huruf terakhir pada tulisan kedua berbeda.
Tulisan yang benar adalah:
BUDI
Sekarang coba perhatikan:
ba – bi – bu
Apakah susunan hurufnya sudah benar?
Hari ini kita akan belajar menjadi “Detektif Tulisan”. 🔎✏️
Kita akan mencari tulisan yang belum tepat dan memperbaikinya.
Hari ini kita akan belajar:
💗 Memeriksa dan Memperbaiki Tulisan Huruf
💗 Memeriksa dan Memperbaiki Suku Kata, Kata Sederhana, dan Nama Sendiri
💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT
Sholih dan sholihah, Allah SWT memberikan kita mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, tangan untuk menulis, dan akal untuk belajar.
Kita dapat menggunakan semua kemampuan tersebut untuk belajar menulis dengan baik.
Ketika tulisan kita belum tepat, kita tidak perlu takut.
Kita dapat memeriksa, memperbaiki, dan mencoba kembali.
Dengan belajar dengan teliti, kita menjadi anak yang sabar, tekun, dan bertanggung jawab.
Mari kita bersyukur kepada Allah SWT dengan mengucapkan:
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA
🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta
Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.
Allah menciptakan kita dengan kemampuan untuk melihat, berpikir, berbicara, dan belajar.
Allah juga memberikan tangan yang dapat kita gunakan untuk menulis.
Contoh:
“Aku bersyukur kepada Allah karena dapat belajar menulis.”
Mari kita gunakan kemampuan yang Allah berikan untuk belajar dengan baik. 💗
🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai
Allah SWT adalah Al-Malik, yaitu Maha Merajai dan Maha Menguasai.
Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur.
Kita juga belajar menulis dengan tertib dan teratur.
Huruf harus ditulis dengan bentuk dan urutan yang benar.
Contoh:
B – U – D – I
menjadi:
BUDI
Bukan:
B – D – U – I
Dengan belajar tertib, tulisan kita menjadi lebih mudah dibaca.
🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki
Allah SWT adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.
Allah memberikan kita kesempatan untuk belajar dan mendapatkan ilmu.
Buku, pensil, guru, dan teman juga merupakan nikmat yang membantu kita belajar.
Kita bersyukur dengan belajar sungguh-sungguh.
Contoh:
“Aku menggunakan pensil dan buku dengan baik untuk belajar menulis.”
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 MATERI PEMBELAJARAN
💗 1. Memeriksa Tulisan Huruf
Kita perlu melihat kembali huruf yang sudah ditulis.
Perhatikan bentuk hurufnya.
Contoh:
❌ b
jika yang dimaksud adalah huruf kapital B, maka diperbaiki menjadi:
✅ B
Kita juga harus memperhatikan agar tidak ada huruf yang tertukar atau terlewat.
💗 2. Memeriksa Suku Kata
Suku kata terdiri dari beberapa huruf yang disusun dengan benar.
Contoh:
ba – bi – bu – be – bo
Perhatikan:
❌ ab
✅ ba
Huruf harus disusun sesuai dengan suku kata yang akan ditulis.
💗 3. Memeriksa Kata Sederhana
Kata terdiri dari beberapa huruf atau suku kata.
Contoh:
BUKU
B – U – K – U
Jika ada huruf yang salah, kita perlu memperbaikinya.
Contoh:
❌ BOKO
✅ BUKU
💗 4. Memeriksa Nama Sendiri
Nama sendiri harus ditulis dengan huruf yang benar.
Contoh:
SILVA
S – I – L – V – A
Periksa kembali:
🌷 Apakah semua huruf sudah benar?
🌷 Apakah urutannya sudah benar?
🌷 Apakah ada huruf yang kurang?
💗 5. Memperbaiki Tulisan
Jika menemukan kesalahan, kita dapat menulis kembali dengan benar.
Contoh:
❌ BUDI → BUDI
Jika tulisan sudah benar, kita tetap memeriksa kembali agar tidak ada kesalahan.
Periksa → Temukan → Perbaiki → Tulis kembali.
🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN
💗 Kegiatan 1 — “Cari Huruf yang Salah”
Guru menuliskan beberapa huruf di papan.
Contoh:
A – B – D – C
Guru bertanya:
“Apakah ada huruf yang berbeda?”
Peserta didik mengamati dan menyebutkan jawabannya.
💗 Kegiatan 2 — “Perbaiki Suku Kataku”
Guru menunjukkan tulisan:
ab
Guru bertanya:
“Bagaimana agar menjadi ba?”
Peserta didik menyusun kartu huruf:
B – A
Kemudian membaca:
BA
💗 Kegiatan 3 — “Benar atau Perbaiki?”
Guru menunjukkan dua tulisan:
BUKU
BOKO
Peserta didik memilih tulisan yang benar.
Kemudian memperbaiki tulisan yang salah.
💗 Kegiatan 4 — “Periksa Namaku”
Peserta didik melihat nama masing-masing.
Contoh:
SITI
Peserta didik memeriksa:
S – I – T – I
Guru bertanya:
“Apakah semua huruf pada namamu sudah benar?”
Peserta didik kemudian menulis kembali nama dengan rapi.
💗 Kegiatan 5 — “Detektif Tulisan” 🔎
Guru memberikan beberapa tulisan sederhana.
Peserta didik mencari tulisan yang belum tepat.
Contoh:
❌ BIA
✅ BA
❌ BOKO
✅ BUKU
Peserta didik memperbaiki tulisan tersebut.
💗 YUK BERLATIH
Materi: Memeriksa dan Memperbaiki Tulisan
Manakah tulisan huruf yang benar jika terdapat di awal kata?
a. B
b. w
c. oSusunan huruf yang benar menjadi suku kata adalah ....
A – B = ....
a. AB
b. BA
c. BBPerbaiki tulisan berikut:
BOKO → __________
Periksa nama berikut:
SILVA
Apakah penulisannya sudah benar?
Jawab: __________
Tuliskan nama kamu dengan benar dan rapi!
Nama saya: __________________________
💗 REFLEKSI
Guru mengajak peserta didik menjawab:
🌷 Mengapa kita perlu memeriksa tulisan?
🌷 Apa yang harus diperiksa saat menulis huruf?
🌷 Bagaimana cara memperbaiki tulisan yang salah?
🌷 Apakah nama sendiri harus ditulis dengan benar?
🌷 Apa yang kamu lakukan jika menemukan kesalahan tulisan?
🌷 Asmaul Husna apa yang berarti Maha Pencipta?
Peserta didik menyimpulkan:
“Aku harus memeriksa tulisanku dengan teliti. Jika ada kesalahan, aku dapat memperbaikinya dan menulis kembali dengan benar dan rapi.”
💗 PENUTUP
Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar memeriksa dan memperbaiki tulisan huruf, suku kata, kata sederhana, dan nama sendiri. 💗
Kita belajar bahwa menulis harus dilakukan dengan teliti, rapi, dan benar.
Jika menemukan kesalahan, jangan takut untuk memperbaikinya.
Ingat ya, sholeh dan sholehah:
🌷 Aku teliti saat menulis.
🌷 Aku memeriksa tulisanku kembali.
🌷 Aku memperbaiki tulisan yang salah.
🌷 Aku menulis nama sendiri dengan benar dan rapi.
🌷 Aku bersyukur kepada Allah atas kemampuan untuk belajar.
Alhamdulillah.
Wassalamualaikum wr. wb. 🙏🏻🥰
Tidak ada komentar:
Posting Komentar